儿童语言发育迟缓门诊
儿童语言发育迟缓门诊是针对儿童言语少、言语落后、言语不清、语言理解或语言表达差、口吃等常见语言发育问题，进行专业评估，予以针对性的言语训练、构音障碍训练、口肌训练等，帮助儿童解决语言发育问题。
儿童孤独症（自闭症）门诊
儿童孤独症（自闭症）门诊，开封康复医院儿童康复医学科，作为河南省儿童孤独症康复中心开封基地，专家团队定期坐诊，对于儿童孤独症谱系障碍（自闭症）进行早期筛查、评估、诊疗康复及家庭干预指导。科室倡导“医教结合、中西医结合”的理念，通过专业、系统、规范的综合康复干预，帮助孤独症儿童逐步融入家庭、学校和社会。
儿童学习困难门诊
学习困难，又称学习障碍，指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程存在一种或一种以上的特殊性障碍。医生根据学习困难儿童的年龄、类型、程度、临床表现以及评定结果，确定康复治疗计划与实施方案，采取有针对性的、个体化的综合性康复治疗，尽可能取得家长与学校的配合，改善学习障碍儿童不良的自我意识，增强其自信心和学习动机，提高学习成绩，减少其心理行为问题。
儿童感统失调门诊
对于感统失调儿童予以专业的感统评估，根据评估结果，给予针对性的感觉统合训练，让孩子的运动功能、本体感觉、前庭功能、视觉功能等基本机能得到锻炼，达到正常。
感统失调常见表现：
①触觉问题：躲避接触，不喜欢肢体接触类游戏，拒绝某些质地的衣物，拒绝理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、泥工等手工作业。
②前庭感觉功能问题：喜欢旋转或绕圈子跑，经常碰撞桌椅、柱子、门墙。容易跌倒，分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
③本体感觉功能问题：书写速度慢，字迹不规则，书写时过分用劲；自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；精细动作笨拙，跳绳踢毽子都学的很慢。
④视觉感不良：阅读常出现跳读或漏读，多字少字；写字偏旁部首颠倒，抄错题抄漏题等。
⑤听觉感不良：为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。
儿童注意力缺陷多动门诊
多动症是注意缺陷与多动障碍的简称，科室采用中西医结合、医教结合、医院与家庭相结合的模式进行综合康复治疗。包括：专注力训练、行为干预疗法、经颅磁治疗、中医特色治疗等。开封康复医院儿童康复科特色学能提升课——专注力训练，帮助儿童提高注意力、改善多动、提高学能。帮助儿童做到上课专注听讲，提升课堂学习效果；改善马虎、拖沓的情况，促进各科学习养成良好的生活和学习习惯。
儿童发育迟缓门诊
儿童发育迟缓门诊，是针对发育指标延迟、生长发育迟缓、精神发育迟滞、脑神经损伤儿童、高危儿、全面发育迟缓、肌张力/肌力异常、智力低下等儿童，进行早期筛查、评估、诊疗康复及家庭干预指导。科室倡导“医教结合、中西医结合、精准康复”的理念，通过专业、系统、规范的综合康复干预，呵护儿童健康成长。
儿童运动障碍门诊
儿童运动障碍门诊，针对儿童各型脑瘫、偏瘫，各种脑炎、脑出血后遗症、高胆红素脑病等脑损伤疾病，各种颅脑外伤恢复期、后遗症期，结合现代康复训练技术与中医传统康复优势，通过专业系统评估，制定个体化综合训练方案，改善运动功能。
儿童特需功训门诊
儿童特需功训门诊，结合现代康复训练技术与中医传统康复优势，针对儿童采用GMFM-88量表、Peabody运动发育量表、Gesell发育量表科学评估，制定个体化训练方案，以Vojta疗法(德国)、川平反复促通疗法(日本)、儿童绳带训练，儿童悬吊系统(挪威）对生长发育迟缓、脑性瘫痪、脑炎后遗症及各种原因所致的颅脑损伤儿童等进行个体化训练，充分发挥手法主动训练优势，重塑儿童运动功能。
儿童形体步态矫正门诊
儿童形体步态矫正门诊，结合现代形体康复训练技术与中医传统优势，推出运动训练、核心肌力训练，现代悬吊技术、DMS深层肌肉松解、肌内效贴扎贴、儿童绳带训练、推拿按摩等中西结合形体训练方案，针对每个孩子进行系统评估，制定个体化训练方案，对脊柱侧弯畸形，膝内外翻畸形（“X”型腿、“O”型腿），足外翻、足内翻，足内旋、足外旋（内八、外八），弯腰驼背、高低肩、长短腿等常见形体发育异常问题，予以矫正训练，重塑孩子形体美。
儿少精神心理咨询门诊
儿少精神心理咨询门诊，针对儿童及少年网瘾、厌学、早恋、抑郁、焦虑、情感障碍、分离焦虑等常见精神心理问题，通过专业系统评估，进行个体化的心理疏导及科学干预，解决儿童/少年精神心理问题，健康成长。