孤独症儿童ABA行为疗法-回合式操作教学法。回合式操作训练对孤独症儿童是非常有效的训练方法之一。回合可以帮助孩子注意到刺激;使教者和孩子马上知道反应是否正确;帮助教者以一致的方式要求孩子，以免引起孩子理解上的混乱，延误进步;帮助教者快而容易地辅助孩子的进步。

在我们开始发指令前，首先要获得孩子的注意力，当孩子看向讲者（家长）时，发出简明的指令，指令发出后，孩子会做出正确反应、无反应或错误反应，根据孩子的不同反应，家长应给出相应的反馈，

1.当孩子做出正确反应

步骤：引起注意→发出指令→（孩子） 正确反应→（家长） 给予强化

2.当孩子做出错误反应或没有反应

步骤：①引起注意→发出指令 →（孩子） 没有反应 /错误反应→停顿3秒

②引起注意→重新发出相同指令 →（家长）立即给予辅助完成→视孩子等待能力不给予强化或差别强化（强化物等级弱于独立完成强化）

③引起注意→发出指令→（孩子） 正确反应→（家长） 给予强化

完成第③步可插入一个孩子已经完全掌握的技能后重新返回第③步，若孩子无反应或做出错误反应，则按照②③步重新进行。

回合式操作训练法可用于任何场景任何任务，家长在家可在游戏中，对话中，生活自理能力练习中结合回合式操作训练法。